Translate those girls (way over there)
ese chicas
estas chicas
esas chicas
aquellas chicas
WILL MARK BRAINLIEST
Answers
Related Questions
¿Alguien me puede hacer esto?
Debéis crear un relato ambientado en lugares de su isla (al menos dos), perfectamente reconocibles, cuyo protagonista tiene que tener dificultades (del tipo que sean), en un mundo donde son muy importantes las apariencias… Todo ello narrado en primera persona. Debe contener un título, la extensión mínima es una carilla y la máxima dos páginas. Se hará en un documento Word con la tipografía Times New Roman número 12, interlineado 1.5 y todos los márgenes justificados. Posteriormente se subirá el archivo a la tarea en PDF.
Answers
PLEASE HELP ASAP
日
Nombre:
17 ¿Qué hacian?
Escriba una oración explicando qué hacía cada persona, según la ilustración y la
información que se da. Siga el modelo.
64
MODELO:
1. Juana y Pedro
2. papá
mi abuelo
Mi abuelo leía el periódico.
3. mamá
Unidad 3, Lección A
4. yo
5. tú
6. nosotros
Fecha:
體育
Festival
de
cine
jQué chévere! 3 Workbook
© Carnegie Learning, Inc.
Answers
Answer:
1. Juana y Pedro bailaban.
2. yo limpiaba.
3. papá cocinaba
4. yo estudiaba
5. mi mamá trabajaba
6. íbamos al festival de cine
I hope this helps, thanks!
pleas help
*Note: The sample questions in parentheses are just a guide to help you form your questions. You must come up with your own original work keeping academic integrity intact.
What to include in your survey Hint
Question one:
☐ Write one question asking your friend when he/she can go or wants the party using the correct form of the verb querer or preferir. (e.g., When do you want the party?)
Remember:
Use the correct form of querer or preferir.
Use the correct question word for “when.”
Use correct punctuation and accent marks.
Question two:
☐ Write one question asking what drink he/she prefers using the correct form of the verb preferir. (e.g., What do you prefer: coffee or tea?)
Remember:
Use the correct form of preferir.
Use the correct question word for “what.”
Use correct punctuation and accent marks.
Question three:
☐ Write one question asking your friend what fruit he/she likes more, using the verb gustar. (e.g., What do you like more: grapes or strawberries?)
Remember:
Use the correct question word for “what.” (Hint: It also means which.)
Use the correct form of gustar.
Use the word for “more” in Spanish after your form of gustar.
Use correct punctuation and accent marks.
Question four:
☐ Write one question asking your friend what vegetable he/she likes more, using the verb gustar. (e.g., What do you like more: pepper or broccoli?)
Remember:
Use the correct question word for “what.” (Hint: It also means which.)
Use the correct pronoun before gustar.
Use the correct form of gustar.
Use the word for “more” in Spanish after your form of gustar.
Use correct punctuation and accent marks.
Question five:
☐ Write one question about what food he/she likes. (e.g., What food do you like?)
Remember:
Use the correct question word for “what.” (Hint: It also means which.)
Use the correct pronoun before gustar.
Use the correct form of gustar.
Use correct punctuation and accent marks.
Answers
Answer:
Question 1: ¡Hola! ¿Cuándo puedes ir a la fiesta conmigo?
Question 2: ¿Qué bebida prefieres?
Question 3: ¿Qué te gusta más, las manzanas o las naranjas?
Question 4: ¿Qué prefieres, zanahorias o brócoli?
Question 5: ¿Qué comida le gusta comer?
Explanation:
You conjugate.
fui a un centro comercial que (quedar)
Answers
que es miopía ?i para que sirve
Answers
Answer:
hindi kita maintindihan lods
Los miércoles tengo ballet después del cole y también voy a clase de flauta los viernes por la tarde. How to write in imperfect tense?
Answers
Answer:
Los miércoles tenía clases de ballet después del cole y también iba a clase de flauta los viernes en la tarde
cual es el nombre de dos ciudades o estados de América precolombina ¿con que siglo se asocian?
Answers
Answer:
Chichen Itza y Tiahuanaco son las dos ciudades estado de la América. Estas ciudades fueron en los siglos X y XI.
Explanation:
¿En qué condiciones viajaban los cruzados? ¿En qué condiciones vivían en los campamentos? La leyenda de al quit
Answers
Answer:
còmo supòtànté insígídà pàtàtàk
Conjugate the verb to the right command (tú, Ud., Uds.) and use the correct pronouns with it. 1. Uds. no deben afeitarse la cara.
Answers
The Conjugated sentences are:
Tú no te debes afeitar la cara.Ud. no se debe afeitar la cara.Uds. no se deben afeitar la cara.What is the ConjugationWhen addressing someone informally, to form a command using "tú," simply use the verb's present tense without the pronoun. The existing form of "afeitarse" in the present tense is "te afeitas" in this instance. To construct the adverse imperative, we insert the term "no" before the verb.
The phrase "Tú no te debes afeitar la cara" is equivalent in meaning to "You shouldn't shave your face " To form the imperative for formal singular, one should utilize the present subjunctive of the verb.
Learn more about Conjugation from
https://brainly.com/question/24087627
#SPJ4
Elemento concreto que es objeto del mensaje
Answers
Answer:
No se porque no hay donde ver el problema..lo siento
Explanation:
Explicación: Es el elemento concreto que es objeto del mensaje. Habíamos señalado que el mensaje era un conjunto de ideas organizadas sistemáticamente, por lo tanto, el mensaje es abstracto, mental y psíquico, pero cuando este mensaje se concretiza recibe el nombre de referente.
Really need help with these!!
Giving 100 points for it
Answers
2.toca poner el mantel en la mesa antes de comer
3. siempre como pastel cuando hay un cumpleaños
4. en un restaurants toca leer los menus para saber que ordenar
Answer:
. bebemos limonda cuando hace mucho calor
2.toca poner el mantel en la mesa antes de comer
3. siempre como pastel cuando hay un cumpleaños
4. en un restaurants toca leer los menus para saber que ordenar
Explanation:
Lee el texto y responde las preguntas:
¿Por qué crees que el término últimamente es muy utilizado en todo el mundo?
¿Se dice que una persona es persistente, cuando?
¿Qué significa para ti la palabra pensamiento positivo?
¿Cuál es tu concepto de autoestima?
La palabra emprendimiento proviene del francés………………., que significa………………………………….
AYUDA ES PARA HOY!!!! es urgente, es hasta a las 5:00 pm ayuda los que no saben no escriban
Answers
Answer:
Explanation:
¿Por qué crees que el término últimamente es muy utilizado en todo el mundo?
Porque es un tema de moda en el mundo
¿Se dice que una persona es persistente, cuando?
No cesa en su propósito
¿Qué significa para ti la palabra pensamiento positivo?
Que siempre se piensa que se va a lograr lo que se propone
¿Cuál es tu concepto de autoestima?
Es el valor que uno mismo se da a partir de una autocrítica
La palabra emprendimiento proviene del francés…………entrepreneur……., que significa………… personas que compran mercancías a bajo precio para luego revenderlas, obteniendo un buen margen de utilidad……………………….
What are 3 interesting facts about el Cinco de mayo ?!
Answers
Answer:
1. Cinco de mayo was known to be the day when Mexico bece known for beating the impossible.
2. Mexico recognizes and celebrates the military.
3. it's remembered for being the day of Mexico's victory against the French.
Complete this paragraph with the correct forms of the verbs in parenthesis. Use the present tense.provide answer 1-15
Me llamo Shawn. (1)_(ser) enfermero y_(2) (trabajar) en la clínica de lunes a viernes. Otro
enfermero (3) (trabajar) los fines de semana. Yo no_(4)_ (vivir) lejos de la clínica y__(5)___ (caminar)
a la clínica todos los días. La clínica_(6)_(abrir) a las ocho de la mañana. La doctora Valerio (7)
(trabajar) en la clínica también. Ella y yo (8) (cuidar) a nuestros pacientes. La doctora___(9)__
(examinar) a los pacientes y_(10)_____ (recetar) los medicamentos. Yo (11)_ (enseñar) a los pacientes
cómo tomar sus medicamentos. Los pacientes_(12)_ (comprar) sus medicamentos en la farmacia y
_(13)_ (llamar) o_(14)_ (visitar) la clínica cuando están enfermos o_(15)_ (necesitar) más medicamento.
Answers
According to the research, using the present tense with the correct forms of the verbs in parenthesis the paragraph goes this way:
Me llamo Shawn. Soy enfermero y trabajo en la clínica de lunes a viernes. Otro enfermero trabaja los fines de semana. Yo no vivo lejos de la clínica y camino a la clínica todos los días. La clínica abre a las ocho de la mañana. La doctora Valerio trabaja en la clínica también. Ella y yo cuidamos a nuestros pacientes. La doctora examina a los pacientes y les receta los medicamentos. Yo enseño a los pacientes cómo tomar sus medicamentos. Los pacientes compran sus medicamentos en la farmacia y llaman o visitan la clínica cuando están enfermos o necesitan más medicamento.
What is the present tense?It is a tense in which the action is expressed by the verb occurs at the same moment in which it is spoken and can be used in many different contexts to express frequency that is currently being done.
In this sense, it describes a routine or actions that are repeated as "Yo trabajo en la clínica de lunes a viernes" which means "I work at the clinic from Monday to Friday" alluding to a stable or permanent situation.
Therefore, we can conclude that according to the research, the present tense is one of the most used and versatile tenses in Spanish.
Learn more about present tense here: https://brainly.com/question/11247685
#SPJ1
Please Help!!!!!!!!!!!
Answers
Answer:
It's in explanation
Explanation:
Hola Adrian! Como estas? Solo quieria confirmar que tu sabes donde vamos para las vacaciones de primavera. Si no, nosotros nos vamos de excursión al parque estatal local. Creo que vamos lo que vamos a hacer es ver montañas y hacer turismo en general. El profe dice que va hacer un poco de frio entonces
deberías empacar abrigo por si algo. Obviamente necesitas las cosas importantes como comida, agua, y zapatos duros. Tu ya sabes las otras cosas. Bueno! eso ya es todo. Espero ver te la proxima semana, Adios!
I hope this helped you! Some of my spelling may be a bit off though.
Question 1 with 1 blank El Día de los Muertos y 1 of 1 se celebran en noviembre.
Question 2 with 1 blank La bachata se originó en 1 of 1
Question 3 with 1 blank El pan de muerto es un tipo de 1 of 1
Question 4 with 1 blank Se usan 1 of 1 para hacer una silleta.
Answers
1 Nov1: dia de todos los santos
2 La bachata se origino en República Dominicana a principio de los años 60
3 Es un tipo de pan??
4 Flores de papel y carton??
Answer:
1. el Festival de barriletes gigantes
2. la República Dominicana
3. miles de flores
4. del sol
¿example answeradóndeend example answer van claudia y silvia? van al laboratorio a estudiar.
Answers
This answer in Spanish "Claudia and Silvia go to the laboratory to study" corresponds to a form of the verb "ir" an irregular verb in Spanish.
What is the verb go in spanish?This is an irregular verb, that is, it does not follow a conjugation pattern and can vary according to the tense. In the case of the form "van", it corresponds to an action expressed in the plural that characterizes a movement or displacement of the subject from one place to another.
Therefore, in this sentence, the verb "van" is conjugated in the present tense, being a variation of the conjugation of the verb ir in Spanish.
Find out more about spanish verbs at:
https://brainly.com/question/7150507
#SPJ1
Read the lecture below concerning geography. Then, write your answers in English to the following
questions.
Hoy quisiera llevarlos a un pequeño viaje a una parte muy bella de nuestro mundo, me gustaría que
visitáramos Europa. Aquí tenemos un mapa de Europa. Si se acuerdan, Europa está situada en el
hemisferio norte. Comencemos con estas islas aquí. Estas son las que llamamos Las Islas Británicas.
Aquí hay una pregunta fácil para ustedes: ¿Qué idioma se habla en Inglaterra? Inglés, tal como en los
Estados Unidos y en muchos otros países. Justo al otro lado del Canal de la Mancha está Francia. ¿Cuál
es la capital de Francia? ¡París, por supuesto! Todos lo saben. ¿Y qué saben ustedes de París? Bien,
¡Ahí es donde está la Torre Eiffel!
Miren aquí, esto es una península. En esta península encontramos España y Portugal, hogar de los
bellos idiomas español y portugués. ¿Conocen a alguien que hable español o portugués?
Este país con forma de bota es Italia. Y esta que parece mano es Grecia. ¿No les gustaría vivir ahí y
nadar en el Mar Mediterráneo? ¡A mí sí! Justo aquí en el centro está el pequeño país de Suiza. Una
característica interesante de Suiza es que a pesar de su pequeño tamaño tiene tres idiomas nacionales:
italiano, francés y alemán.
¿En qué otro país se habla alemán? En Alemania, por supuesto, pero también aquí en Austria. Hay otro
idioma que está muy relacionado con el alemán. Se llama holandés. ¿Sabes dónde se habla holandés?
Sí, en Holanda. Al lado de Holanda están Bélgica y Luxemburgo. En estos dos países también se habla
francés. Hacia el norte, aquí, tenemos lo que llamamos Escandinavia. Escandinavia incluye cinco países:
Dinamarca, Finlandia, Suecia, Noruega y lejos, por allá, tenemos Islandia. Todos los países de los que
hemos hablado hasta ahora forman la Europa Occidental.
En la Europa Oriental se encuentran Polonia, Checoslovaquia, Hungría, Bulgaria, Rumania y otros
países. Hay otro país importante en Europa Oriental. ¿Puedes adivinarlo? Es Rusia, por supuesto.
Parte de Rusia está incluida en Europa Oriental y el resto en Asia. Es un país muy grande. Se extiende
desde Finlandia hasta Japón. Es el país más grande del mundo. Bueno, se nos acabó el tiempo. ¿Les
gustó nuestro viaje? Tantos países, tantos idiomas, tantas culturas.
16. According to the lecture, what are two reasons why Paris is important?
17. Which countries are on the peninsula?
18. What country is shaped like a boot, and what country is shaped like a hand?
19. What five countries are in Scandinavia?
20. What country borders both Finland and Japan?
Answers
Answer:
16. According to the lecture, what are two reasons why Paris is important?
Because it's the capital of France and there's the Eiffel Tower.
17. Which countries are on the peninsula?
Portugal and Spain
18. What country is shaped like a boot, and what country is shaped like a hand?
Italy it´s ike a boot
Greece it´s like a hand
19. What five countries are in Scandinavia?
Denmark, Finland, Sweden, Norway and Iceland.
20. What country borders both Finland and Japan?
Russia
8. Yo (se/sé) que mi madre estaba decepcionada 9. Mi padre dijo (Si/Si) todos ayudamos, podemos terminar esta noche 10. (Aun/Aun) me conmueve el acto de amor de mi padre
whats the right word to use?
Answers
Answer:
8. Yo se que mi madre estaba decepcionada
9. Mi padre dijo si todos ayudamos, podemos terminar esta noche
10. Aún me conmueve el acto de amor de mi padre
What is the difference between come, como, and comes? Like is it just something that needs memorization?
Answers
Answer:
The difference is they are conjugated verbs with different pronouns.
Explanation:
yo - como , el/ella - come, tu - comes
yo is -o which is used for yourself ( yo como pan)
el/ella is -e which is used when referring to she or he (el/ella come pan)
tu is -es which is used when saying you (tu comes pan)
ellos/ellas is -en ellas/ellos comen pan
I would say trying to find a chart of it online or making one yourself to keep whenever you forget.
cuando y donde se celebraron los primeros juegos olímpicos. Panorama del periodo
Answers
Choose the correct demonstrative word or phrase.
_____ camisa es tuya.
Ese
Esta
Aquel
Esto
Answers
hola!
Choose the correct demonstrative word or phrase.
Esta camisa es tuya.
Ese = masculino False
Esta = feminino = correct
Aquel = masculino = false
Esto =masculino = False
-
hope this helps:)
Answer:
Esta
Explanation:
Esta camisa es tuya
SPANISH PLEASE HELP
Which phrase best completes the sentence?
Marcos no es _____.
A.
un estudioso chico
B.
un chico estudioso
C.
chico un estudioso
D.
estudioso un chico
Answers
B: un chico estudioso
Answer:
Marcos no es un chico estudioso.
Explanation:
Okay so if the subject is Masculine it will always be un and it'll end in an o.
However, if it's Feminine it will be una and it'll end in an a.
I hope this makes it easier for you.
Read and choose the correct option to complete the sentence.
No puedes llevar más de dos maletas en el avión. Tienes que ________ las maletas en el mostrador.
atrasar
ayudar
despegar
facturar
Answers
ffacturar?
Explanation:
Conjugate the verb in parenthesis
Nosotros (comprender) la leccion
Answers
Answer:
Present tense: Nosotros comprendemos la leccion.
Explanation:
The conjugation is different depending on the verb tense you're supposed to use. I assumed that you were talking about present tense since you didn't specify.
Match the conjugated forms of the verb tener to the correct subject pronoun.
1.
vosotros
2.
tú
3.
ellos
4.
ella
5.
nosotras
6.
yo
a.
tienen
b.
tienes
c.
tengo
d.
tenéis
e.
tenemos
f.
tiene
Answers
1 goes with d
2 goes with b
3 goes with a
4 goes with f
5 goes with e
6 goes with c
The table needs to be cleaned.
Te toca limpiar la mesa.
Tengo que limpiar la mesa.
Necesito limpiar las mesa.
Hay que limpiar la mesa.
Me toca limpiar la mesa.
Debo limpiar la mesa.
Answers
You have to clean the table
Tengo que limpiar la mesa
I have to clean the table
Necesito limpiar la mesa
I need to clean the table
Hay que limpiar la mesa
You have to clean the table
Me toca limpiar la mesa
I have to clean the table
Debo limpiar la mesa
I must clean the table
Could someone please help! giving out brainliest
Answers
Answer:
I can help You
Explanation:
1 with c
2 with f
3 with g
4 with a
5 with b
6 with d
7 with e
Lee las conversaciones y completa las oraciones con las formas correctas de la construcción ir + a.
Answers
-Ángela, ¿qué vas a hacer tú después de la clase?
- Voy a ir de compras con una amiga.
- ¿Y qué van a hacer Franklin y Estefanía?
- Franklin va a trabajar y Estefanía va a estudiar..
- ¿Y qué van a hacer ustedes?
- Nosotros vamos a ir al cine.
- Jorge, ¿cuándo vas a estudiar tú?
- ¿Yo? Voy a estudiar más tarde, probablemente esta noche.
- Y tú. Eloy, ¿cuándo vas a hacer la tarea para la clase de biología?
- Voy a hacer mi tarea mañana por la mañana.
Explanation:The periphrasis "ir + a + infinitive" can express future actions or plans in the present tense, because they are so obvious.
In all verbs, the present form of the indicative is used.
MissSpanish1. Ángela, ¿Qué vas a hacer tú después de la clase?
(Yo) voy a ir de compras con una amiga.
Traslation 1: Angela, what are you going to do after class?
(I) go shopping with a friend.
2. ¿Y qué van a hacer Franklin y Estefanía?
Franklin va a trabajar y Estefanía va a estudiar..
Traslation 2: And what are Franklin and Estefania going to do?
Franklin goes to work and Estefania goes to study.
3. ¿Y qué van a hacer ustedes?
Nosotros vamos ir al cine.
Traslation 3: And what are you going to do?
We are going to the cinema.
4. Jorge, ¿Cuándo vas a estudiar tú?
¿Yo? Voy a estudiar más tarde, probablemente esta noche.
Traslation 4: Jorge, when are you going to study?
Me? I'm going to study later, probably tonight.
5. Y tú. Eloy, ¿Cuándo vas a hacer la tarea para la clase de biología?
(Yo) voy a hacer mi tarea mañana por la mañana.
Traslation 5: And you. Eloy, when are you going to do your homework for biology class?
(I) am going to do my homework tomorrow morning.
{ Pisces04 }
Necesito ayuda con esto.
Formar oraciones con estructura análoga a una dada: Ej. El niño aplicado estudia sus lecciones.
El policía...
El perro...
El río...
Los camino...
Añadir complementos a las siguientes oraciones.
El jazmín huele...
Los niños escribían...
El carpintero construye...
El maestro explica
Finaliza y completa estas oraciones con el verbo adecuado.
Las flores.............................. en el campo
Los soldados........................ sus fusiles
La temperatura..................... excelente
Los murciélagos................... al anochecer
Une mediante flechas cada sujeto con los predicados y complementos que correspondan.
El mirlo................................... reparte las cartas
El marinero............................. protegen los nidos
La escopeta............................ enseñan a las niñas
Las maestras.......................... maneja el timón del barco
El cartero................................. silba en el zarzal
Las palomas............................ sirve para cazar
Añadir a estas oraciones complementos o expresiones que indiquen tiempo y lugar
Las estrellas brillan...
El panadero fabrica el pan...
Los obreros trabajan....
Los caballos corrían.
Ejercicios de invención de términos. Por ejemplo:
1. Escribe 5 nombres de objetos cuadrados y otros 5 de objetos redondos. Cuadrados:...............................
Redondos:................................
2. Escribe 5 nombres de alimentos sólidos y otros 5 de bebidas no alcohólicas.
Alimentos sólidos:.......................
Bebidas no alcohólicas:..............
3. Escribe 8 verbos de acciones que realiza el labrador.
4. Escribe 8 adjetivos que sirvan para calificar al nombre casa
Pon los verbos y sujetos que convengan a los complementos siguientes:
..... pan y carne
..... al atardecer
..... en el suelo
..... en el verano
..... por la mañana
..... suavemente
..... con mi amigo
..... con fuerza
..... la lección
..... el libro
Redactar un párrafo breve sobre asuntos propuestos imitando el ejemplo dado.
Era tan bueno que...
Le quería tanto que...
Yo deseo que...
El cree conveniente que...
Me parece probable que...
Poner dos verbos que indiquen acciones de cada uno de estos profesionales.
El zapatero...
El sastre...
El carpintero...
El maestro...
El pintor...
Indicar dos usos de cada uno de estos objetos. El martillo sirve para <
El vestido sirve para <
El fuego sirve para <
Los caballos sirven para <
Añadir expresiones a estas oraciones que indiquen la causa
Venimos pronto porque...
Llevamos abrigo porque...
Vamos deprisa porque...
Estamos contentos porque...
Añadir expresiones o complementos que indiquen un fin o finalidad
He comprado una pelota para...
Detuvieron los coches para...
El niño suplica a su madre para...
Queremos reunir sellos para..
Añadir expresiones que indican una condición necesaria.
Aprobarás si...
Podemos irnos de vacaciones si...
Ganaremos al equipo contrario si...
Seremos buenos amigos si...
Formar al menos dos frases antónimas a la dada. Una de ellas utilizando la partícula negativa.
Yo prefiero los jazmines.
Hoy hemos trabajado mucho.
El aire es muy saludable.
Mi amigo es muy agradecido.
Answers
De acuerdo con la información, algunas de las oraciones análogas serían: El policía vigila las calles, el perro ladra a los extraños, el río fluye tranquilamente hacia el mar, etc...
¿Cómo crear las oraciones análogas?Para crear las oraciones análogas debemos leer el modelo y crear oraciones con los sustantivos que se nos dan añadiendo el complemento adecuado para cada caso. Las oraciones serían:
El policía vigila las calles.El perro ladra a los extraños.El río fluye tranquilamente hacia el mar.Los caminos conducen a diferentes destinos.¿Cómo añadir el complemento a las oraciones?Para añadir el complemento adecuado a las oraciones debemos leer la parte disponible y crear un complemento adecuado al número y género del sustantivo. Por ejemplo:
El jazmín huele deliciosamente en el jardín.Los niños escribían una carta a sus abuelos.El carpintero construye una casa de madera.El maestro explica la lección con paciencia.¿Cómo finalizar y completar las oraciones con el verbo adecuado?Para finalizar y completar las oraciones con el verbo adecuado debemos leer la información disponible e identificar el verbo adecuado por contexto. Una vez sabemos el verbo debemos conjugarlo de acuerdo con el sustantivo.
Las flores florecen en el campo.Los soldados limpiaban sus fusiles en el campamento.La temperatura es excelente en la playa.Los murciélagos salen a cazar al anochecer.¿Cómo unir las oraciones?Para unir las oraciones debemos leer los sustantivos de la parte izquierda y los complementos de la derecha para identificar los que se complementan correctamente:
El mirlo canta mientras reparte las cartas.El marinero cuida y protege los nidos de las aves marinas.La escopeta no es un juguete y enseñan a las niñas su peligro.Las maestras manejan el timón del barco con habilidad.El cartero silba en el zarzal mientras entrega las cartas.Las palomas no sirven para cazar, son aves mensajeras.¿Cómo añadir complementos de tiempo y lugar?Para añadir complementos de tiempo y lugar debemos leer la información disponible y establecer cuál sería un tiempo y lugar adecuado para cada caso.
Las estrellas brillan en el cielo nocturno.El panadero fabrica el pan en el horno de leña.Los obreros trabajan en la construcción de un edificio.Los caballos corrían libres por el campo.Clasificación de elementos:
Nombres de objetos cuadrados: mesa, cubo, caja, libro, ventana.Nombres de objetos redondos: pelota, luna, naranja, reloj, globo.Alimentos sólidos: manzana, pan, queso, arroz, carne.Bebidas no alcohólicas: agua, jugo, té, café, leche.¿Qué verbos se relacionan con el labrador?Los verbos de acciones que realiza el labrador: sembrar, arar, cultivar, regar, cosechar, fertilizar, podar, cuidar.
Qué adjetivos califican al nombre "casa"?Los adjetivos que califican al nombre casa: grande, pequeña, hermosa, antigua, moderna, rústica, acogedora, espaciosa.
Cómo completar las oraciones con verbos y sujetos?Para completar las oraciones debemos leer los complementos e identificar el sustantivo y verbos que coinciden mejor con el sentido de los complementos:
El pan y la carne están en la mesa.Corrí al atardecer para llegar a tiempo.La pelota está en el suelo de la habitación.En el verano hace mucho calor.Por la mañana me gusta hacer ejercicio.El viento sopla suavemente en el jardín.Salí a caminar con mi amigo por el parque.Abrió la puerta con fuerza para entrar.Estudio la lección todos los días en casa.El libro está sobre la mesa del estudio.Párrafo breve:Era tan bueno que siempre ayudaba a los demás sin esperar nada a cambio. Siempre se preocupaba por hacer el bien y se esforzaba al máximo en todo lo que hacía. Era amable, respetuoso y siempre tenía una sonrisa en el rostro. Todos lo admiraban y lo querían porque era una gran persona.
Aprenda más sobre Idioma español en: https://brainly.com/question/13190171
#SPJ1